Kore Universidad de Enna
Notas
Historia de la Psicología
Dispensación de la Psicología General
Licenciatura en en
Psicología
Docente y Simon Nicol
A.A. 2006-2007
1. Los orígenes de psicologia1
1. Para una definición de la psicología
La psicología es definida por muchos autores como la ciencia de la conducta (Eysenck,
2006), esta definición es válida porque muchos psicólogos atribuyen gran importancia
observación y la medición del comportamiento de los participantes en su investigación. Sin embargo
Muchos psicólogos sostienen también que es posible utilizar los informes de que los participantes en
Los estudios dan a sus experiencias Barcelona psicologo conscientes. Los investigadores que utilizan este método, el método
introspección, creen que las personas proporcionan información valiosa para la comprensión
del comportamiento humano. Es precisamente por esta razón que Sternberg (1995) se ha expandido
la inserción de la anterior definición como objeto de estudio de la mente de los psicólogos
ese comportamiento. La psicología es, por tanto, "el estudio de la mente y el comportamiento."
Psicólogos, de acuerdo con Sternberg, "tratar de comprender cómo pensamos,
nos sentimos, actuamos, interactuar con los demás e incluso nos entendemos. "
También debe agregar que no Barcelona psicologo todos los psicólogos están interesados en el comportamiento
humanos, pero utilizan la información para sacar conclusiones sobre los procesos conductuales
internos y las motivaciones que dirigen el comportamiento. Por lo tanto, en última instancia, el
la psicología puede caracterizar como "la ciencia de la utilización de pruebas e Barcelona psicologo introspectivo
comportamiento para entender los procesos internos que conducen a gente a pensar y
se comportan de cierta manera en los diferentes contextos de la vida cotidiana "(Eysenck, 2006).
1 Este libro es compilado por Simon Nicol, investigador y profesor de Psicología General
Universidad de Enna / Kore. Los apuntes están destinados a resumir el contenido de
Lecciones de la Historia Barcelona psicologo de la carrera de Psicología Psicología General aprobada por el maestro. Si el estudiante
Quería explorar todas o algunas de las cuestiones en juego, puede utilizar las referencias que figuran en el
final de cada dispensación para volver a los textos utilizados para la presente discusión.
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2. ¿Cuándo fue la psicología a largo plazo?
Si la trayectoria del pensamiento humano, como dice Pablo Legrenzi (1980) "para lograr
afirmar la posibilidad de estudiar con un método que es científicamente correcto ideas, percepciones,
sentimientos, emociones [...] no fue ni a corto ni lineal, el camino de la progresiva
afirmación de la psicología del self Barcelona psicologo como una ciencia, una ciencia experimental y cuantitativa
separada de la filosofía de la mente, que ha ocupado la mente y el comportamiento humano desde
Anima de Aristóteles, De, sino también de otras ciencias naturales, comienza sólo a partir de la última
décadas del siglo XIX.
Una "contribución irreversible" la psicología - como se define por Palmer (2000) - "en el sentido de que
difícil en el futuro puede volver a la visión del hombre que fue el primero de la psicología "
método consiste en: por primera vez, la psicología ha estudiado los humanos
a través de un método experimental y un enfoque cuantitativo, similar a la de las ciencias
natural. Esta fue la primera fractura, Barcelona psicologo causada por el nacimiento de la psicología en el debate
mentes filosóficas de los seres humanos para ampliar el enfoque específico de las ciencias naturales,
empírica que demuestra la posibilidad. El ser humano se convierte en un objeto de estudio en un
laboratorio de psicología, y cómo el estudio de cualquier fenómeno de la física, química o
la biología, la medición de lo que está sucediendo. Aunque usted puede notar que muchos de los operativos
la mente está fuera del método experimental y el enfoque cuantitativo.
La palabra psicología proviene de la unión de la psique (Barcelona psicologo) = espíritu, alma y logos
(Barcelona psicologo) = discurso, el estudio y se puede traducir literalmente, de acuerdo con la etimología griega, con
estudios / habla / ciencia del alma.
No está claro si el primero en acuñar el término de la Reforma fue el filósofo Philip Melanchthon
o una lógica de Marburg, Rudolf Goclenio, sin duda el término nació en los años
del siglo XVI y XVII y tuvo un viaje incierto en el siglo XVIII, cuando fue
tomado por un alumno de Leibniz, Christian Wolff, que se designan con una de las cuatro partes
que se dividió la metafísica (los otros tres fueron a la ontología, la cosmología y la teología).
Wolff, entre otros hicieron una distinción entre la psicología psicología empírica y racional, la primera
fue a hacer los hechos Barcelona psicologo, la esencia del alma, y la segunda
de sus facultades.
[Sólo en la segunda mitad del siglo XIX, sin embargo, la psicología de plazo] "comienzan a ser
utiliza para designar una disciplina científica independiente de la filosofía, no obligados por
hipotecas metafísica, con más o menos similar a la de hoy.
Tenga en cuenta, sin embargo, que Barcelona psicologo mucho antes de este tiempo hubo algunos intentos de establecer una ciencia
de los hechos psíquicos que estaban siguiendo los mismos principios de otras ciencias. Entre ellas, la más
probablemente debería ser dado a conocer a los ideólogos franceses, y en particular a Cabanis.
Es interesante notar que el término "psicología" no se utilizó para
muy rara vez en estos contextos, se prefirió hablar de "ciencia de la moral" (es decir,
con "moral" de todos Barcelona psicologo los hechos psíquicos), o "ciencia del hombre", si no
"Antropología" (un término que tiene ahora un significado totalmente diferente), refiriéndose a un estudio que
de manera uniforme entiende los aspectos fisiológicos, psicológicos y sociales a menudo.
Estos intentos, demasiado descuidado, aún en el nivel de los intentos. El problema
debemos preguntarnos, entonces, es hacer de las razones que la psicología se quitó lo más tarde
la ciencia, más de dos siglos después del nacimiento de la ciencia moderna "(Legrenzi, 1980).
Los dos aspectos que se destacan aquí y alrededor del cual todo nuestro discurso
son: la evolución del concepto de la psique y la fundación del método experimental.
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A través de estas dos palabras es posible obtener, a través de la filosofía, la primera y
Entonces, la fisiología y la psicofísica, el núcleo teórico de una nueva mentalidad que llevará a la luz
la psicología como una ciencia experimental, independiente y permanente de la fe ya
la filosofía.
3. Los filósofos de los precursores de la psicología
El concepto de la psicología se basa en la paradoja de que el hombre es objeto de una
la ciencia debe ser estudiada. El hombre es sujeto y objeto. La Barcelona psicologo mente
humanos, objeto de estudio, es la que debe ser estudiada. La psicología no quiere ser sólo un
la ciencia de la mente, lo fenoménico, sino también porque quieren entender el
funcionamiento de la mente. Psicología griego había en ella todos los supuestos conceptuales que
fue identificado con la filosofía (De anima - Aristóteles): en particular, la filosofía trata de comprender el
carácter general, de Barcelona psicologo muchos aspectos del mundo, principalmente a través de la introspección (examen de ideas y experiencias internas).
El griego Platón los filósofos (428-348 a. C., aproximadamente) y su discípulo Aristóteles (384-322 aC), han
influyó profundamente en el pensamiento moderno en la psicología y en muchas otras áreas.
La teoría de las formas de Platón afirmaba que la realidad no está dada por los objetos concretos (por ejemplo,
tales como mesas o sillas) de los que tenemos conocimiento a través de los sentidos, sino más bien por la forma - o
Eidos - la idea de los objetos abstractos. Eidos (Barcelona psicologo) se puede traducir como
forma, forma, patrón que es visible.
De acuerdo con las ideas de Platón, o las formas de las cosas existen en un
dimensión Barcelona psicologo intemporal del pensamiento abstracto puro. En este
punto de vista, por lo tanto, la realidad no es inherente a cada objeto
particular (por ejemplo, esta silla) que vemos o tocamos, pero la
las ideas abstractas de los objetos que existen en nuestras mentes. La
los objetos percibidos por nuestros cuerpos entonces sólo copias
ideas imperfecto y fugaz de lo verdadero, puro y abstracto. En
República, Platón hace que Sócrates se explica cómo el arte puede
hacer una mesa o una cama, "mirando" a través de los ojos de
acuerdo con sus ideas, que se basa en Barcelona psicologo estos modelos.

Durante más de dos mil años, la psicología ha sido entendida en su sentido etimológico de "disciplina que se ocupa del alma". Cuando, en 1700 y en 1800 comenzó a tomar la opinión de que la psique puede ser mejor conocido mediante el análisis basado en la experiencia, llegó a crear las condiciones para un cambio en psicologo Barcelona el método de investigación. Pero el objeto de la psicología sigue siendo la misma, es decir, la psique. El conductismo es la inversión más radical en la toma del objeto de estudio de la psicología, ya que considera que no sólo es atribuible a este último es también el comportamiento observable, sino que también vienen a veces a rechazar que tener que lidiar con la conciencia. El 'objeto' psique 'se explica en el contenido psicológico (emoción, hábito, aprendizaje, personalidad ...) y se propuso el estudio a través de sus eventos observables en términos de la conducta emocional, comportamientos habituales, comportamientos de aprendizaje, comportamientos constitutivos de la personalidad. Una razón psicologo Barcelona importante de este conductismo radical es el deseo de dar a la psicología un lugar entre las ciencias, en la gran familia de las llamadas ciencias naturales.
El conductismo es un movimiento que afecta a América del Norte a Europa alrededor de 50 años, como resultado de algunos "americanización" de la cultura europea. Fue fundada oficialmente en 1913, cuando Watson publicó un artículo programático titulado "La psicología como la conductista lo ve", en la que psicologo Barcelona el autor de más de innovador se comporta como un divulgador experto de una serie de ideas y temas que ya fueron tiempo de maduración.
JB Watson es el fundador del conductismo, la historia, otros exponentes de autoridad de este género es Max Meyer Hunter, Kuo, Lashley, Tolman, G. Mead, Pieron, Hull, Guthrie, Skinner, Spence, Kantor, Weiss, Bandura, Eysenck, Staats, N. Miller, Mowrer, Estes, Ferster, Harlow, Hebb, Osgood, y Postman Unde-rwood.

El comportamiento

El mismo comportamiento fue visto psicologo Barcelona por los conductistas de diferentes maneras:

1) El movimiento molecular, el tipo de contracción muscular; (definición original de Watson)
2) Actividades nerviosa (reduccionismo: la psicología reducido a la neurología)
3) El movimiento molar (es decir, irreductible a sus componentes);
4) Movimiento molar con un efecto sobre el medio ambiente;
5) la conducta molar dirigida hacia un propósito;
6) La acción humana.

Los conductistas han optado por el "comportamiento del psicologo Barcelona cuerpo que exhiben" por las siguientes razones:

metodológico: elegimos para observar el comportamiento y preferir las leyes del comportamiento porque el comportamiento se observa de forma más "científica" de la psique;
de naturaleza filosófica: la conducta es una variable importante para sacar el verdadero conocimiento de la psicología humana.
de un radical filosófico no tiene relevancia (o incluso la existencia) y los estados internos de la conciencia y el temor de que su introducción es confusa la explicación científica.

Para centrarse en el comportamiento, psicologo Barcelona el comportamiento de relación puede ser entendido de diferentes maneras:
psicocomportamentale un evento paralelo psíquico en el que cada uno tiene su propia cuenta del comportamiento;
una de las prioridades de la conducta, del que se originan en fenómenos psíquicos más tarde (por ejemplo, el pensamiento se genera por la psicologo Barcelona acción, el nivel de motivación es causada por contingencias externas de refuerzo, etc.)

El comportamiento puede ser entendida como un aspecto de la psicología humana. El comportamiento, así como cualquier otro fenómeno psíquico, se determina que hay antecedentes, datos que, la conducta en cuestión no podía ser. Si no, sería posible sólo en la psicología, la descripción, no una explicación. Las leyes son similares a las leyes psicológicas que rigen el mundo físico: el hombre puede considerarse como un método muy refinado.


Comportamiento y científica

Razón de esta posición es el deseo de tener un fundamento científico de la psicología que garantiza la capacidad de progreso y la constante popularidad que gozan las ciencias naturales.
En que hay la necesidad de una psicología de psicologo Barcelona la conducta que un lado es capaz de resolver los principales problemas que enfrenta el hombre en la parte delantera del coche y la urbanización, y el otro en ciertos aspectos, los valores típicos del estilo de vida americano como utópico-demócrata, que niega la herencia igualitaria papel clave y se centra en la modificabilidad "positivo" de la personalidad humana.
Varios psicólogos han hecho de la identificación implícita entre el método experimental y el conductismo conductista metodologico.Il se han guiado por los resultados de su investigación, más que los presupuestos filosóficos de su capiscuola.

Los movimientos que influyeron en el conductismo fueron los siguientes:

funcionalismo que la influencia de aspectos como la biología darwiniana, la idea de que el hombre es un animal que reacciona con el medio ambiente y el cambio de atención de la naturaleza de la conciencia de los procesos de adaptación que se lleva a cabo
la escuela rusa

En el conductismo es combinar dos tendencias psicologo Barcelona de pensamiento de finales del siglo XIX: la evolución y el fisicalismo


Los temas preferidos:
- Los procesos de aprendizaje y las leyes a través del cual el individuo adquiere nuevas habilidades y comportamientos


El estudio de la psicología animal



Más fuerte la influencia del conductismo en la experimentación en animales. Entre 800 y 900 habían ocupado muchos estudiosos de la psicología animal: entre ellos Ro-manes, Loeb, Donaldson, Jennings, Morgan, Uexküll, Thorndike, Washburn, Yerkes, Small, cazador.
Era plausible a la investigación psicológica psicologo Barcelona con los animales, ya que estaba claro que la evolución darwiniana del hombre y otros animales que había una diferencia radical, de tal manera que el hombre tiene un alma y los animales no.
Y esto es beneficioso, ya que fue posible:
el estudio de ciertos eventos en organismos menos complejos;
variables de control;
para controlar la influencia de la experiencia pasada;
libertad en el proceso (pruebas de largo y psicologo Barcelona estresante, disponibilidad de tiempo y en el objeto deseado, etc.)
manipulabilidad de la (daños a las funciones sensoriales, operaciones, etc.).


Thorndike
Un estudiante de W. James.
Este estudiante realiza varios experimentos con equipos de laboratorio adecuados para las pruebas con animales. Él utilizó la T-laberinto - donde usted tiene que aprender que de la izquierda y la derecha es la manera correcta - y la jaula - que se enteró de que para salir y ser capaz de encontrar que el alimento podría disminuir un manigliaThorndike llegó a la conclusión de que el aprendizaje se produjo poco psicologo Barcelona a poco a través de una serie de "prueba y error" que llevó a la consolidación de las reacciones del organismo que habían sido recompensadas (ley del efecto).

La ley del efecto
"Una acción acompañada o seguida de un estado de satisfacción tenderá a repetirse más a menudo, una acción seguida por un estado de insatisfacción tienden a recurrir con menos frecuencia ".--> si esta ley explica nuestras observaciones y es capaz de predecir lo que probablemente será en el futuro (nótese el carácter de predicción probabilística, típica de las explicaciones psicológicas), no hay razón para sustituirla por otra

El conductismo Watsonia

El conductismo de Watson desarrolló alrededor de 1913 a 1930. Watson dijo que el conductismo ", fue la única verdadera psicología psicologo Barcelona americana"

Watson fundamental para el método introspectivo en este sentido los avances:
El método introspectivo no es científico por dos razones:
- Identificar con el observador y lo observado (no sólo el observador comenzó a observar la conciencia, por definición, cambió su objeto de observación, ya que iba a incluir la conciencia de la vista);
- La observación introspectiva es realizada por una persona que habla de cosas que otros no pueden ver directamente, los datos introspectivos que son privadas, en oposición a los datos públicos de las ciencias naturales.

El estudio de la conducta más que la conciencia le permite utilizar los métodos más "objetiva", que puede ocurrir en el control inmediato de acuerdo intersubjetivo.
La teoría desarrollada por Watson no se presenta como un sistema orgánico (por ejemplo: la comportamerito se ha expresado en términos de "adaptación del organismo al medio ambiente", "contracción muscular", "conjunto integrado de movimientos", "acción").
La unidad de observación es el comportamiento psicológico en el sentido de la acción se manifiesta por el complejo en su totalidad ("lo que funciona como un giro hacia una luz o en la dirección opuesta, saltar a la aparición de un psicologo Barcelona sonido, o más de otras muy organizado como para tener hijos, escribir libros, etc. ").
Obviamente, estos comportamientos no se identifican en las reacciones psicológicas individuales que el organismo manifiesta (contracción de un músculo, o las actividades de los órganos individuales como la psicologo Barcelona respiración, digestión, etc.), Que constituyen el objeto diferente de estudio de la fisiología.

En los experimentos psicológicos en funcionamiento, Watson se interesa principalmente un complejo dependiente de las variables de ese tipo que se han mencionado.
Su idea teórica "molecular" y "reduccionismo", sin embargo, se especifica que estos comportamientos no son más que la "combinación" psicologo Barcelona de los más simples reacciones de moléculas individuales consisten en movimientos físicos, como tal, son precisamente estudiados por fisiología y la medicina.

Los principios fundamentales en que Watson hace referencia son los siguientes:
la frecuencia y la recenza: estos principios dicen que cuanto más a menudo o, más recientemente, una asociación que ha ocurrido, por lo que muy probablemente se va a producir.
acondicionado: el principio SI RI SC RC.

El acondicionamiento de los psicologo Barcelona conductistas es importante por dos razones:

- Identificar las unidades específicas de estímulo (que permite una mejor definición del entorno de la cual el cuerpo reacciona) y específica de la unidad de respuesta
- Proporciona un principio clave para explicar la génesis de las respuestas complejas: los comportamientos complejos exhibida por el hombre son el resultado de una larga historia de condizionamenti.Importante es el estudio del aprendizaje a partir de la primera adquisición en los niños.

Aprendizaje emocional

El miedo, la ira y el amor son las emociones primarias y definir sobre la base de los estímulos ambientales que causan. De otras emociones se construyen. Mediante el estudio de una de las neurosis experimentales primera en la historia de psicologo Barcelona la psicopatología, la prueba de Watson, además, que las neurosis son objetos ni innata ni misteriosa, pero puede ser definida en términos de aprender las respuestas emocionales (por ejemplo, el miedo de los ratones: ratones (SC) y generalización similar a la del ratón, el ruido (SI), miedo (RI respuesta antes y después por la presencia de ratón RC)).

El papel de la experiencia y grandes teorías de aprendizaje

Experiencia de Watson no reconoce la validez del concepto psicológico del instinto, incluso el bebé haya nacido sin instintos. De manera más general, el hombre en el momento del nacimiento no está equipado con un psicologo Barcelona bagaje psicológico personal: es el instinto, la inteligencia innata o de otro tipo, y sólo la experiencia posterior a caracterizar su entrenamiento psicológico (la opción del medio ambiente). El bebé tiene un repertorio de reacciones extremadamente limitado y que sólo afecta al cuerpo: los reflejos posturales, motoras, glandulares y musculares, pero estas reacciones psicologo Barcelona no están interesados en los rasgos corporales y mentales. -> Posición igualitaria (todos los hombres nacen iguales) y la confianza para influir en el desarrollo de la asignatura mediante el control de la experiencia de los que está expuesta.

-> El hombre es totalmente producto de sus experiencias.

(Nota: no se han inclinado a atribuir conductista posiciones entorno heredado a un papel más importante, como Eysenck, y otros tales como la psicología freudiana)

Aprendizaje
Adquiere una importancia central psicologo Barcelona del estudio del aprendizaje, es decir, la forma en que el hombre adquiere - a través de la experiencia - un repertorio de comportamientos motores, verbales, sociales, etc. que luego de ser los elementos constitutivos de su personalidad complessiva.Gran de las teorías desarrolladas entre 1920 y 1960 es atribuible al conductismo. Los más famosos son los de Tolman, Hull y Skinner.

Aprendizaje Tolman
Mediante la introducción de la noción de "objetivos", la "expectativa", "signo-gestalt", "mapa cognitivo", y aceptar las diosas cognitivista y psicologo Barcelona psicoanalítica, Tolman se diferencia de la mayoría de los conductistas, sino de los que sin embargo ha adoptado la metodología y el punto de partida: el comportamiento.

Tratar de precisar mejor el objeto psicológico:

- Mientras que Watson tiene una posición "molecolaristica", que separa el "comportamiento" de los elementos que consiste en "crispar" y que se refiere al estudio de la fisiología
- Tolman tiene una posición "molaristica", creyendo psicologo Barcelona que el comportamiento tiene una función específica "psicológico" irreductible (y no dividido en componentes simples), que tiene propiedades emergentes, con la especificación de que no es psíquico psicológico específico en la naturaleza, pero la naturaleza comportamiento.

Por ejemplo: la descripción psicológica del comportamiento de una rata tirando de una cuerda de acercarse a la comida, no sólo puede ser descrita por los componentes del motor (que dio una descripción fisiológica), pero psicologo Barcelona que salen de los predicados de la conducta: el "conocimiento" e "intención" que se centró a "objetivos".

Intencionalidad predicado (intencional o conductismo)

autores que profundizan en este aspecto son:
Perry finalizó el comportamiento: teniendo en cuenta un determinado entorno, la respuesta sólo se produce si un resultado en particular (que es el objetivo), la conexión entre la respuesta y el fin deseado que se han aprendido de la experiencia en el pasado;
Tolman: la intencionalidad de la conducta: el objetivo es presentar de forma descriptiva, cuando hay al menos una de las siguientes condiciones en relación con el objeto-objetivo, que es el objetivo de:

1) la constancia de meta-objeto, a pesar psicologo Barcelona de los cambios que intervienen en la adaptación a los obstáculos
2) la variación en la dirección finales correspondientes a las diferentes posiciones de los objetos metacessazione
3) el cese de la actividad en un determinado objeto-objetivo es eliminado.

Otros conceptos clave en el conductismo :

La "variable interviniente" Dado que la variable dependiente - el comportamiento - se puede inferir la presencia de variables intervinientes "mental" conocer los valores de las variables independientes (estímulos ambientales, experiencia previa, fue instintivo, que se define en términos operativos) y los valores de la psicologo Barcelona conducta real Usted puede hacer inferencias acerca de variables intervinientes (propiedades que el sujeto atribuye al objeto, las conexiones de propósito, capacidad, etc.) entidades que sean objetivos.

En otras palabras, deja el ideal para cualquier persona cuyo verdadero estímulo S, no es siempre la respuesta A: S -> RR = f (S) para ir a la creencia de que S puede dar lugar a diferentes respuestas, Rl, R2, H3. .. Rn, psicologo Barcelona de acuerdo con una variable I (= interviniente) que interviene entre S y R:
S -> I -> RR = f (I x D)

A continuación me referiré a toda la personalidad.

Otros exponentes de este movimiento: Hull y el concepto de aprendizaje

En un intento de dar un regalo de la lógica sistemática en las ciencias físicas y matemáticas, Hull construye una teoría hipotético-deductivo (1943) formado por partir de definiciones, postulados, corolarios y teoremas y psicologo Barcelona ecuaciones.
Esta teoría se basa en:
- Molecular conductismo (Watson);
- La recompensa es un requisito previo para el aprendizaje (Thorndike);
- Las variables que intervienen (Tolman);
- El principio de condicionamiento clásico;
Esta teoría permite predecir el comportamiento con respecto a:
- La dirección
- Los aspectos cualitativos (contestador automático)
- Aspectos cuantitativos (cuánto tiempo va a tomar), a través de ecuaciones sofisticadas.

Esta teoría se limita a unas pocas psicologo Barcelona situaciones de experimentación (ratón).

Aprendizaje Skinner


(A diferencia del casco) no cree que la utilidad de la introducción de las teorías de conceptos mentalistas de los riesgos de tratar con los conceptos ipotetici.Skinner extrapolar su análisis de carácter general de un estudio de psicologo Barcelona las ratas y las palomas (famoso en la caja de Skinner).

Paradigma del "condicionamiento operante":



La respuesta (presionar la palanca), seguido de refuerzo (la comida) tienden a ocurrir con el aumento de
frequenza.Condizionamento rispondennte y el condicionamiento operante
Paradigma de Pavlov se llama respuesta "clásica" o "sensibles" tras el estímulo (estímulo precede a la elicitante respuesta);
Skinner dijo que el paradigma del trabajo: la respuesta precede en lugar de seguir el estímulo (la recompensa está al lado de la psicologo Barcelona conducta).

El paradigma de la "refrigeración activa" el aprendizaje es el más adecuado para explicar la inexplicable complejo, sobre la base de "condicionamiento clásico":
mientras que el condicionamiento clásico se basa en la existencia de reacciones incondicionales (que son pocos) y la formación de condicionamiento de orden superior (que seguía siendo probado para las de orden psicologo Barcelona superior de 3 o 4 grados).
el condicionamiento operante se aplica a cualquier tipo de respuesta, porque cada uno de ellos puede ser seguido por el refuerzo.

Se han diseñado "programas" diferentes psicologo Barcelona de refuerzo (las diversas normas de alternancia)

El aprendizaje social y formación de la personalidad

APRENDIZAJE SOCIAL
El apego a unos principios básicos de la teoría del aprendizaje (basado en el análisis del aprendizaje simple de los animales) ha dado lugar a la extrapolación de estos principios a los fenómenos mecánicos tales como el psicologo Barcelona lenguaje, la interacción social, las estructuras de la personalidad, la prevención, para una larga tiempo, los conductistas para contribuir a la comprensión de la especificidad y la complejidad de los fenómenos psicológicos sociales en relación con las partes del producto de la personalidad social del aprendizaje (en lugar de los hijos de estructuras genéticamente predeterminada).

El conductismo contra el psicoanálisis

Doble actitud:
- Críticas a la debilidad de los contenidos teóricos y psicologo Barcelona metodológicos y la posible eficacia de las terapias analíticas
- Yy se inclina a analizar, sobre la base de los fenómenos teóricos, como la transferencia, la ambivalencia, los factores inconscientes, miedos y neurosis.

Sears ve en estas dos áreas de la continuidad de la investigación, en lugar de la confrontación, con la teoría conductista del psicologo Barcelona psicoanálisis. Para el psicoanálisis, la personalidad es el producto de determinadas experiencias pasadas, en otras palabras, las formas en que el individuo ha sido cambiado por estas experiencias, la elaboración de un tipo particular de experiencias de aprendizaje de acondicionamiento posterior. Las consecuencias ambientales de la persona, cuya conductismo en psicologo Barcelona general, los atributos de gran peso, pueden incluir las respuestas de otra persona, o personas. En, la situación diádica madre-hijo, las reacciones de un alterar la respuesta de la otra, mediante el control de la probabilidad de ocurrencia mediante la emisión de refuerzo selectivo. Por otra parte, aparecen, en la situación, las unidades y puntos de psicologo Barcelona partida que son estímulos para la emisión de respuestas: por ejemplo, el bebé está llorando por su madre es una unidad, o una sugerencia para la acción.
.

Texto extraido de: Dispensa di Psicologia generale. Corso di laurea di I livello in Scienze e tecniche psicologiche. Docent e: Simona Nicolosi. A.A. 2006-2007 y de www.dialogopsicologia.it.
 

 
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